очень хороший преподаватель, ответственный человек, как руководитель диплома вообще золотце)

Жуткий препод! К которому лучше не попадаться.

В общем, не самый тяжелый случай. Иногда Т.В.задает вопросы по сути дела - но увы ответы на них она сама до конца не догоняет, в этом вся фишка, и с ней лучше не спорить в попытках объяснить эту суть, все равно не поймет к чему клонишь. Но не все так плохо, как источник информации - кое что знает, но суть объяснить так чтобы студент понял не сможет, даже если догоняет до конца. К студентам относится по разному - взависимости от контенгента, ежели разгельдяй нечего на Мирину пинять. В целом женщина положительная. Пытаеться учить студентов - получаеться с переменным успехом. Сами лабы по ФЭУ- полная ерунда! максимум - микрокап запускать правильно научишься, тоже дело)), лучше бы спаяли чего нибудь)),ибо из курса ТОЭ почти все понятно(хотя кому как, не все же ТОЭ учат)))). Сама дисциплина ФЭУ - полезная штука.

Повторяю, она нам читала ФЕУ, как для 4-курсников ИИТ. А о разработке и проектировании диагностической и терапевтической техники почти ничего не было сказано. Например на основе каких узлов, принципов, элементов строится РЭГ, УВЧ и т. д. В этом я и представляю суть предмета. Вы походите по поликлиникам, пораскидывайте мозгами и догадайтесь сами (без технической документации), почему тот или иной узел аппарата не работает. А потом уже отзывы пишите. С уважением, Faust

Уважаемый Аноним ! Я сказал, что она нам читала предмет "Функциональные узлы измерительных устройств", как у 4-курсников ИИТ. Могла бы так прямо и назвать свой предмет. А про разработку и проектирование диагностической и терапевтической техники я на её лекциях почти ничего не услышал. Например, на основе каких узлов, усилителей, фильтров строится ЭКГ, УВЧ и т.д.

[quote=Faust]Возможно, на самом деле она должна была читать нам что-то иное? Например, про ЭКГ, ЭЭГ, РЭГ и т.д. Не вышло ли у неё какой-нибудь путаницы с записями лекций, как в своё время у генсека Брежнева? А может, у неё просто не было нужного материала?[/quote] Если пораскинуть мозгами, то можно было бы самому догодаться, что любой из измерительных приборов состоит из узлов, про которые Мирина и читает лекции. Суть предмета не в рассказе о существующих диагностических приборах и аппаратах, а о том на основе чего они стрятся - усилители, фильтры т.д. т.п.

Конечно, ФЕУ она нам объяснила неплохо. Но у нас (5-й курс БМС), этот предмет почему-то назывался "Разработка и проектирование диагностической и терапевтической техники". Возможно, на самом деле она должна была читать нам что-то иное? Например, про ЭКГ, ЭЭГ, РЭГ и т.д. Не вышло ли у неё какой-нибудь путаницы с записями лекций, как в своё время у генсека Брежнева? А может, у неё просто не было нужного материала?

Создалось впечатление на лабе что она мало что понимает: замеряем какой-то сигнал на 1 кгц потом припаиваем что-то "типа антены" !цепь не замкнута! и меряем там же!!! несколько раз спрашивал как детали присоединённые одним проводом могут что-то изменить она меня не поняла:-)) Ёщё был один 100% глюк в её методичке по третьей лабе - Прищепов подтвердил!Советую на лабе не резать провода на мелкие кусочки от безделия, мирина с этого бесится:-))

обожаю эту женщину)) была у нее на дипломе...ни капельки не пожалела и всем советую))) спасибо ей огромное за поддержку и заботу)))

Никогда не забуду: Фильтр Полиномина-анальный В этом слове суть предмета.

Когда я пришел на электронику и увидел препода - женщину :) я маленько удивился))) но она рулит, и УЧИТ. Это вам не Мулик :)

Товарищу, который во мне сомневается. Кстати, хотелось бы уточнить, кто именно со мной знаком. Намекнул бы, что ли. Совершенно верно,Т15И16 2002 года выпуска. Но Я - это она!!!!!!Мое мнение осталось при мне. Тетя Юля - солнце, и не надо на нее гнать. Даже если она пофигистка,то все равно клевая. А Мирина - я уже все сказала, давай не будем о грустном... Кстати, с процессом обучения у меня было все отлично, если тебя еще и это интересует. Еще вопросы есть? Задавай, отвечу!!! P.S. А за комплимент выпускницам-2002 спасибо. Да, мы такие :)))

Гость... тебя там не было, а я тот случай с двумя кондерами помню отлично и прецедент с фразой "я убрала этот вопрос из билетов" действительно имел место. И по сравнению с профи кафедры она как преподаватель мной все равно не воспринимается. Хотя и допускаю, что она могла за годы преподавательской практики разобраться в предмете.

[quote=Выпускница ИИТ]Мда, ребята. Видимо на нас эта ... отрепетировалась, теперь хоть что то понимает в прежмете. Хотя очень сомнительно. Помнится, нарисовала она нам схему фильтра с двумя кондерами, и формулку к ней, в которой кроме С1, С2 наличествовали еще и С3, С4. Когда перед экзаменом ее спросили как это понимать, она ответила что убрала этот вопрос из билетов. В наше время это была на редкость невежественная (в читаемом предмете) и хамоватая тетенька. Не знаю никого, кто хорошо к ней относится (кроме шефа, ес-но). И сомневаюсь я в ее познаниях в электронике. За 4 года ей студенты, наверно, все объяснили, вот теперь и понтуется. Так что не верьте ей![/quote]:mad: Видимо ты, "выпускница", еще та "студентка" была. Я знаком практически со всеми выпускниками 2002 года (если не ошибаюсь, ты именно этого года выпуска). Так вот, не в обиду выпускникам будет сказано, но выпускницы того года были на голову выше ребят (за исключением некоторых особей). Можно предположить, что ты это "ОН", который ни хрена не знает и теперь пытается списать на преподавателя. Если вспомнить Уразбахтину, то в сравнение с ней Татьяна Владимировна как небо и земля. Знаю, требует, но справедливо. А разгельдяев не любит - это точно. А по поводу схемы - надо еще на нее посмотреть, может быть по умолчанию они есть, а после частного расчета они убираются. Я бы еще многое мог написать, но жалко время. Скажу на последок, что умный человек так не напишет, а дурака можно простить. Но осадок остается.

Мда, ребята. Видимо на нас эта ... отрепетировалась, теперь хоть что то понимает в прежмете. Хотя очень сомнительно. Помнится, нарисовала она нам схему фильтра с двумя кондерами, и формулку к ней, в которой кроме С1, С2 наличествовали еще и С3, С4. Когда перед экзаменом ее спросили как это понимать, она ответила что убрала этот вопрос из билетов. В наше время это была на редкость невежественная (в читаемом предмете) и хамоватая тетенька. Не знаю никого, кто хорошо к ней относится (кроме шефа, ес-но). И сомневаюсь я в ее познаниях в электронике. За 4 года ей студенты, наверно, все объяснили, вот теперь и понтуется. Так что не верьте ей!

Для такого преподавателя как Татьяна Владимировна пятибальной шкалы, какая здесь предлагается, мало. Как минимум шестерку ставить надо,а то и семерку, жаль только не возможно.

Кто ходил к ней на лекции, тот знает что не понять предмета (ФЭУиУ например) просто невозможно! Объясняет все очень доходчиво, если слушать - все понятно! Зря вы нагоняете, хотя с зачётом можно будет попариться! :)

Вася, ты второкурсник? Сразу видно, видимо парился с слабами по электронике... Зато ФЕУиУ Мирина объясняет очень доступным и понятным языком. Главное при разговоре с ней не ляпнуть чего-нибудь левого, а то начинает допытывать "а что это такое? и как оно работает?"

Ниче подобного!Туфта!Гоните!Сама ничего не объясняет, только требует.:eek:

Зато после таких преподавателей в голове хоть что-то остается.:nod:

Наверное самый объективный преподаватель в ВУЗе, что конечно очень бесит студентов. Незнаешь досконально предмет - не здашь ничего ;)