Анекдот в тему Что общего между тупой студенткой на экзамене и вождением автомобиля? Иногда приходится сдавать задом.

Повезло, проскочить. Больно, но оценка порадовала.

Основываясь на проведенных занятиях у этого преподавателя, был очень удивлен подходом к подаче материала. Требование понимать задачи не дают возможности просто списать, как делают многие. Из-за этого многим понижена оценка. Сильно страдают почти всегда медалисты.

Свой предмет знает на твёрдую четвёрку. Не стандартный подход к оцениванию порой тяжело понять.

Не профпригодный преподаватель. Видит ошибки там, где их нет. и наоборот - не замечает там, где они есть. В связи с этим КМ-ы больше лотерея, нежели справедливая оценка. Троечник может оказаться отличником, а отличник остаться со всеми двойками. Оспаривать оценку не позволяет: аргументы парирует либо фразой "Это школьный уровень", либо банально отрицает правильность суждений, не предлагая своего варианта. Ещё может сказать, что не хочет отнимать время пары на эти разборки и отправить на все четыре стороны без дальнейшего разбирательства. Семинары читает из блокнотика, переодически допуская ошибки. Сложные задачи оставляет на ДЗ, не комментируя их. Мой самый нелюбимый преподаватель 😡

Полное разочарование. У меня создалось впечатление, что преподаватель недостаточно хорошо разбирается своём в предмете. Семинары читает из блокнотика, переодически совершая ошибки (ответ не сходится с решебником). Сложные задачи даёт исключительно на дом, ссылаясь на то, что решение очень объемное. Преподаватель может не заметить ошибок в контрольной работе или, наоборот, нарисовать их на пустом месте у всей группы (мы несколько раз подходили к лектору, задачи действительно были решены правильно).