Первый курс на первом семестре у Горлушкиной состоял из лекций на удаленные темы - инфокоммуникационные технологии, интеллектуальные системы - лекции про них на уровне словарного объяснения словосочетания вперемешку с обвинениями студентов в скудоумии. Горлушкина травила байки, выдавала оценочные суждения, рассказывала о том, как она поступает с недостаточно прилежными студентами - в общем, делала все, кроме как учила. Когда пришло время сдавать курсовик, Горлушкина требовала делового тона от студентов, при этом сама говорила тоном детсадовского воспитателя, в пятый раз объяснеющего ребенку, где горшок. Стоит подчеркнуть, что вклад Горлушкиной в курирование курсовой работы был минимальным. Группы первокурсников получили наставников-магистров, а дальше их задачей было выполнение какого-то проекта, как правило, написание части выпускной работы магистра. Горлушкина не давала никаких содержательных наставлений, а только поясняла стандарты оформления отчета о проделанной работе. Хотелось бы, чтобы учебный план Горлушкиной был пересмотрен и чтобы она начала соблюдать стандарты делового общения, выполнения которых она требует от студентов.